Matemática 2 - 9º A e B (Profª Bernadete)

 

Pessoal, se possível desenvolver a resolução na folha! 

Abraco, Profª Bernadete

Geografia 2 - 6º A, B e C (Prof. Alexandre)

Povos originários de cada continente

Pesquise sobre os povos originários em diferentes lugares do mundo.

Dica: Recomendamos reproduzir o quadro a seguir no caderno para facilitar o preenchimento e sistematização da pesquisa.

Na primeira etapa, identifique um exemplo de povo originário de cada continente, descreva as principais características dos povos originários selecionados no quadro.

Em seguida, com o auxílio de um Atlas Geográfico Escolar disponível na escola e/ou de um Planisfério Político localize no mapa-múndi os países de origem dos povos indicados na tabela.

Mapa: https://7a12.ibge.gov.br/images/7a12/mapas/mundo/planisferio_pol.pdf

Matemática 2 - 8º E e F (Profª Vanderleia)

História 2 - 8° D, E e F (Profª Fátima Lins)

ILUMINISMO

Objetivo: Identificar características do movimento iluminista, com destaque para o uso da razão.

1)    Leio os textos abaixo e faça o que se pede em seu caderno.

Texto 1

O pensamento iluminista utilizou como meio de divulgação a Enciclopédia, cujo primeiro volume foi publicado em 1751. Organizada inicialmente por Denis Diderot (1719-1784) e Jean Rond D’Alembert (1717-1783), com a cooperação de Charles Louis de Secondat Montesquieu (1689-1755), Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) e François-Marie Arouet, conhecido como Voltaire (1694-1778), essa obra influenciou o pensamento ocidental. Segundo suas ideias, os homens nascem e são naturalmente iguais e livres. A vida em sociedade deve ser regidas por lei; assim, deve haver na sociedade igualdade de direitos e oportunidades, sendo as leis reguladoras da vida social e definidoras dos limites do indivíduo.

Com o objetivo de contestar os costumes da sociedade europeia do Antigo Regime, as ideias desses filósofos desencadearam uma série de mudanças que impactaram o seu mundo bem como o nosso cotidiano.

Fonte: Elaborado para o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

Texto 2

ILUMINISMO

O Iluminismo foi um movimento intelectual ocorrido no século XVIII, na França, que criticava o Antigo Regime. As ideias iluministas caracterizavam-se pela importância que davam a razão: rejeitavam as tradições e procuravam uma explicação racional para todas as coisas.

O Antigo Regime, denominação da estrutura política, econômica e social que tinha como características: o absolutismo, o mercantilismo e a sociedade dividida em estamentos.

Para o iluminismo a razão era a faculdade de fazer julgamentos e inferências (deduzir pela racionalidade). Os iluministas afirmavam, ainda que a razão se opõe radicalmente à ignorância, à superstição e à aceitação de verdades baseadas na fé e na tradição. Tal postura colocou-os contra as autoridades religiosas, acusando-as de manterem a humanidade na ignorância em proveito próprio. Apesar disso, mantinham a crença em Deus, por considerá-lo a “expressão máxima da razão”. O iluminismo defendia:

●  Igualdade comercial e jurídica

●  Tolerância religiosa ou filosófica

●  Liberdade pessoal e social

Os pensadores iluministas tornaram-se porta vozes de todos aqueles que almejavam mudanças sociais, como o fim do poder absoluto dos reis e o triunfo das liberdades individuais.

Os princípios iluministas chocavam-se com os do Antigo Regime. Assim o iluminismo criticava:

●  O absolutismo monárquico porque protegia a nobreza e o clero mantendo seus privilégios. Além disso, impediam os burgueses de participarem do poder. As regalias da nobreza deviam-se ao fato de serem bem nascidos.

●  O mercantilismo: porque a intervenção do Estado na economia era considerada prejudicial ao comércio e ao enriquecimento da burguesia.

●  O poder da Igreja: porque esse baseava-se em verdades reveladas pela fé. Isso chocava-se com a liberdade do indivíduo para elaborar conceitos, normas, ideias e teorias.

Fonte: http://historiadornet.blogspot.com/2010/04/iluminismo.html (ADAPTADO)

QUESTÕES

1-    De acordo com o pensamento iluminista qual palavra pode ser considerada sinônimo de luz ou de iluminação? Justifique.

2-    O movimento iluminista partia do ideal de igualdade dos homens, sendo assim, quais a principais ideias defendidas pelos iluministas?

3-    Pode ser dizer que os iluministas eram favoráveis ou contra os ideias tradicionais do Antigo Regime? Copie do texto um trecho que justifique sua resposta.

4-    Construa um mapa mental para o tema estudado: ILUMINISMO.

Construir mapa mental é uma ótima estratégia de aprendizado. Ao elaborar um mapa mental podemos refletir e fixar o conteúdo aprendido. Para construir o mapa mental você deve identificar os assuntos chave sobre o tema.

Dicas:

1)    Leia o texto novamente e circule as principais palavras, ideias sobre o tema estudo, no caso, Iluminismo;

2)    Dentre as palavras destacadas separe por subtemas como Pensadores, Ideais defendidos.

3)    Uma boa forma de começar é propor questões para ser respondidas com o mapa. A partir do modelo dado, elabore seu mapa mental. Você pode completar o modelo abaixo e também propor novos itens.

LP 2 - 9º A, B, C e D (Profª Darlene)

Olá, pessoal! A seguir as atividades a serem feitas para esta segunda semana.

Façam no caderno as perguntas e respostas, ok?!!!

Bons estudos!

Professora Darlene

Mobilizando os conhecimentos prévios 

O que vocês sabem sobre a doença de Alzheimer? 

Inglês 2 - 8º E (Profª Darlene)

Olá, pessoal! A seguir as atividades a serem feitas para esta segunda semana.

Bons estudos!

Teacher Darlene

Activity

PV - 8º C, D, E e F (Profª Fernanda)

Desafio dos Superpoderes

Competências socioemocionais em foco: entusiasmo, determinação, foco e responsabilidade.

Em algum momento da sua vida você já desejou ter superpoderes para poder ser mais rápido, mais inteligente, mais forte ou possuir diversas outras super-habilidades. Ah! Quem nunca sonhou em voar pelos céus com uma capa, ter superpoderes e sobrevoar a cidade atrás dos vilões? Quem nunca sonhou em ser super-herói?

1.      Vamos refletir um pouco...

a)      Você já teve vontade de ser um super-herói? Qual?

b)     Por qual razão escolheria esse super-herói?

c)      Qual era o herói preferido de seus familiares quando eram crianças? \Pergunte aos seus pais, avós, irmãos e preencha a tabela

NOME DO ENTREVISTADO		NOME DO HERÓI PREFERIDO

Fonte: Acervo da autora

Ouça a música “Os Super-heróis”, de Toquinho, disponível em: 

https://www.youtube.com/watch?v=iWjYC0zV3kI

Os Super-Heróis   Toquinho Nós somos os super-heróis. Defendemos nossa nação. Vivemos nos gibis, nas telas dos cines, Nos filmes de televisão. Levamos bandidos, ladrões, Malfeitores, larápios A dormir na prisão. Nós somos os super-heróis. Lutamos contra quem vier: Baixinhos, gordinhos, gigantes, Vilões maquiavélicos, homem ou mulher. Mas temos momentos na vida Em que somos pessoas como outras quaisquer. Eu sou o homem-aranha E vou lhes contar um pequeno segredo: Se esqueço da rede subindo num prédio, Eu fico morrendo de medo. Eu sou o detetive Batman E ontem à tarde perdi minha agulha. Caiu um botão da minha capa e eu Não pude de noite fazer a patrulha. Eu sou o leal super-homem E hoje cedinho, antes de ir pro batente Estava com sono e passei sem querer Criptonita na escova de dente. Eu sou o conhecido Huck E vou revelar um segredo contido: No carnaval na avenida vou me fantasiar De abacate batido. Eu sou a mulher-maravilha E super mulher que se preza não mente: Eu fui dar um beijo no meu namorado E quebrei seus dentinhos da frente. Fonte: http://letras.terra.com.br/toquinho/87345/

2.      A partir da música, reflita:

a)      Quais as maiores qualidades dos super-heróis?

b)     Aponte as fraquezas dos heróis citadas na música

3. Vamos usar a imaginação... Que tal criar um super-herói?

a)  Qual será o nome dele?

b) Como ele será (características)?

c)  A quem ele vai ajudar?

d)  Ele terá um companheiro para ajudá-lo? Quem será?

e) Quem será seu principal inimigo?

f). Qual será sua origem? (Deste ou de outro planeta?)

g) Qual seria o ponto fraco do seu herói?

4. Represente o seu super-herói, por meio de desenho, recorte ou colagem ( Poderá utilizar também cartolina, papelão e material de sucata.) ou Crie seu herói por um aplicativo de celular (sugestão Fábrica de heróis)

5. Com o seu herói criado, escreva uma história de aventura em que o seu herói será o personagem principal na luta contra o mal. (Sugestão de tema: corona vírus, corrupção, violência doméstica, tráfico de drogas, desigualdade social, etc) Se quiser pode fazer uma historia em quadrinhos ou ilustrar sua história.

Para finalizar nossa sequência de atividades...

Saindo do mundo da imaginação dos super-heróis, saiba que você tem os seus próprios poderes. Isso quer dizer que você tem qualidades e valores que o(a) tornam único(a) e especial. Ninguém no mundo é igual a você! Para pensar e compreender quais são os seus poderes, é preciso pensar sobre si mesmo(a).

6. Para descobrir mais sobre suas qualidades preencha a tabela a seguir:

Eu sou bom(boa) em
Eu preciso aprender a
Eu tenho medo de
Eu me animo quando
Eu não gosto de

As observações sobre a atividade foram enviadas via áudio nos grupos de WhatsApp!

Atenção nas atividades que estão grifadas!

Abraços, Profª Fernanda